本校課程品保機制及運作情形

藉由結合教育部UCAN就業職能平台資源、系本位課程及畢業生流向調查等資訊，對於學生學習成效、就業符合度及薪資結構進行滾動式調整，以展開課程改革計畫，並使用UCAN指標來重新審視各系培育學生的核心能力與最終教育目標是否符合產業、就業市場需求，以培養學生具備多元發展之能力。

本校運用UCAN職能養成之教學能量回饋問卷，檢測各系學生在經過學習後，所獲得各項共通或專業職能具備程度。此外，結合系本位課程及畢業生流向調查等資訊進行分析，最後各系（學程）依此分析結果進行課程檢討及目標人才的調整，檢視系（學程）整體職能優勢、課程能量與就業競爭力之間的關係，透過實際數據清楚掌握課程規劃方向，或進一步修改課程內容，做為教學資源分配與人才培育的參考建議。

 

目標

1.以國家產業需求、家長期待、學生就業競爭力、業界專家建議及系友回饋意見為基礎，建構系本位課程及目標人才。

2.應用UCAN的職能養成之教學能量回饋分析進行課程品保，回饋系單位進行課程再調整，針對學生職能養成不足的部分，進行相對應的課程規劃改善。

3.以畢業流向調查及分析結果資料庫為基礎，回饋系單位進行系本位課程、課程地圖及目標人才再調整，以滾動式調整方式來強化學生學習成效及目標人才就業競爭力。

各系就業途徑(目標人才)

大專校院就業職能平台 - UCAN